看哈佛最受欢迎的课《幸福课》时，教授对她的评价让我产生极大的兴趣。

教授是这样评价她的书的：

• 如果你想成为一个好的管理者，看这本书；
• 如果你想成为一个好的老师，看这本书；
• 如果你想成为一个好的父母，看这本书。

这到底是怎么的一本书，为什么他会给出如此高的评价，我很好奇！

马文科林斯出生在一个相对富有的黑人家庭，有一个品格高贵的父亲和一个严格的母亲，她从他们身上习到了许多优良的品质。

看过《麦肯锡传奇》《朴瑾蕙日记》和《向死而生》，再到这本书，发现一个现象，家庭教育对一个人的成长和未来的成功有着很大的关联，他们的身上无一例外都有一些小时培养的优良品质，如诚实、勤奋、爱人之类的。

马文似乎是为教人而生的，是天生的一个老师。她在她从教的学校，用自己的独特的教学方法，用大量的赞美、拥抱、鼓励和爱心，从培养孩子自信、自立意识开始，一步步引领学生提升学习兴趣、提高阅读能力。

当其他老师的教的孩子还只会看图识字时，她所教的学生却己经能够跨越所在的年级阅读更高年级的书籍了。这引起了其他老师们的嫉妒和敌视，他们开始毁谤她、抵制她，让她感动很孤立和很痛苦。

当世界都在晕睡的时候，先睡醒来的那个人总是会吃些苦头，因为很多人都不想睡来，想想我们的大诗人屈原就明白了。

马文最后不得不从学校辞职，自己去开办学校。创业的前期总是比较艰难的，一开始马文只有四个学生，其中一个是自己的女儿，其他三个是被学校己经贴上各类不良标签，比如学生能力低下、发育迟媛、行为异常、多动症之类的，己经被放弃的孩子。

如果不跟孩子做朋友，得到他们的信任，
成人永远无法理解孩子的世界。

- 信任感

有些孩子怪异的行为只是为了获得大人的关注或是为了符合大人对他的评价，而有些是为了保护自己。

马文在教学过程中发现了这点，所以她一开始的教育便是从爱开始，给予学生足够的关注，不断的告诉他们她爱他们并拥抱他们，不断用各类的语言培养学生的自信心，提升学生的自信心。

在教学过程中，很注重对学生的引导，即使当学生出现抵制的行不时，如拒绝回答问题、把书扔在地上、把试卷撕碎，啃书、啃袜子之类的现象时，会很有耐心地去引导。马文很善于用不同的故事来激发学生的思考，注重鼓励学生发表观点并给予很大的赞扬。马文的教学方法很成功，举个片段，有一次，当马文在教室里作完一本书的总结时，立即有学生说“我能不能看这本书”接着有另一个学生问“我能不能排在你后面看”，真是不可思议，才一个学期，她的学生们就己经对学习产生的浓厚的兴趣并且懂礼貌，要知道他们可是一群被其他老师和学校贴上了各类不良标签的孩子。

在其他学校还在大力教学生识图学字时，马文就在实行一套系统可行的教学方法，所以她的学生进步很快。以前看过一句话“如果你对某件事情不感兴趣，是因为你做不好它。如果你能做好一件事，那就你能在这件事上保持持续的兴趣。”

好像真的是这么回事，因为马文的学生不断提升的阅读能力让他们更加喜欢阅读。她的教学方法是PHONIC方法，这个我得查查去，从书上的描写来看，应当是个学英语的好方法。

马文是一个优秀、伟大的老师。

从教授的口中，我知道了更多关于她的事。

因为她在教育上的突出贡献，曾有两届美国总结统向她发出邀请，希望她担任教育部的重要职位，一个邀请她担任教育部长，一个邀请她担任教育厅长。

但是她拒绝了，
她说她是属于教室的。

- 热爱

真的如教授所说，不管是你是想成这一名好的领导、好的老师、好的父母，这真是一本好书，会给你很多的启发。

(欲读此书请点击附件...)